各學(xué)院：
為聚焦服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)新時(shí)代的硬道理，依據(jù)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》、《教育評(píng)價(jià)改革2024年重點(diǎn)推進(jìn)事項(xiàng)》等文件精神，校區(qū)現(xiàn)開展“博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”、“學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展”、“深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革”三個(gè)選題方向?qū)ｎ}項(xiàng)目遴選推薦工作，引導(dǎo)各單位補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板，有組織、有方向性地形成新一批各具特色的教育實(shí)踐成果，在拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力上發(fā)力。具體事宜通知如下：
一、選題方向
（一）博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展改革
加快建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系，加快推動(dòng)博士研究生高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升博士研究生的超前素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。研究?jī)?nèi)容主要包括：
1.圍繞大思政教育，把“學(xué)做人”和“成大器”有機(jī)融入培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才；
2.圍繞科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，探索學(xué)科交叉、科教融匯、產(chǎn)教融合的新方式，加快建立全方位參與協(xié)同育人的新機(jī)制，建構(gòu)更加開放和充滿活力的博士生教育體系；
3.圍繞培養(yǎng)流程各要素，破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的觀念束縛和體制機(jī)制弊端，探索激發(fā)博士研究生學(xué)習(xí)研究主動(dòng)性的招生模式、育人方式、培養(yǎng)體系、管理體制、評(píng)價(jià)及保障機(jī)制；
4.圍繞高水平導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，探索自覺(jué)踐行教育家精神、提升教書育人能力和潛心育人環(huán)境，建構(gòu)優(yōu)秀教師培養(yǎng)更加優(yōu)秀學(xué)生的團(tuán)隊(duì)育人、平臺(tái)育人、科研育人機(jī)制及特色做法；
5.其他與博士研究生教育創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展密切相關(guān)的研究與實(shí)踐。
（二）學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展改革
學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育都是國(guó)家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重要途經(jīng)，堅(jiān)持兩類學(xué)位同等重要，分類規(guī)劃和深入推進(jìn)兩類學(xué)位發(fā)展、融通創(chuàng)新。研究?jī)?nèi)容主要包括：
1.聚焦制約兩類學(xué)位分類發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，深入打造研究生教育分類培養(yǎng)鏈條，探索分類完善人才選拔機(jī)制、分類優(yōu)化培養(yǎng)方案、分類加強(qiáng)教材建設(shè)、分類健全培養(yǎng)機(jī)制、分類推進(jìn)學(xué)位論文評(píng)價(jià)改革、分類建設(shè)導(dǎo)師隊(duì)伍的“讓學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)、讓專業(yè)更專業(yè)”的途徑和互通學(xué)習(xí)的“立交橋”；
2.推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域分類發(fā)展改革，以基礎(chǔ)學(xué)科博士生培養(yǎng)為重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育改革，以卓越工程師培養(yǎng)為牽引深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，探索兩類學(xué)位分類特色發(fā)展的體系機(jī)制；
3.大力推進(jìn)工程專業(yè)學(xué)位碩博士培養(yǎng)改革，激活產(chǎn)教融合動(dòng)能，探索人才培養(yǎng)的體系重構(gòu)、流程再造、能力重塑、評(píng)價(jià)重建，全面推動(dòng)各專業(yè)學(xué)位結(jié)合自身特點(diǎn)深化改革創(chuàng)新；
4.尊重規(guī)律，堅(jiān)持先立后破、穩(wěn)中求進(jìn)，探索改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，整體提升人才培養(yǎng)全鏈條、各環(huán)節(jié)改革措施的銜接配合和工作管理鏈的匹配度。
5.其他與兩類學(xué)位分類發(fā)展密切相關(guān)的研究與實(shí)踐。
（三）深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革
教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，以教育評(píng)價(jià)改革牽引建設(shè)高質(zhì)量教育體系。研究?jī)?nèi)容主要包括：
1.遵循研究生教育規(guī)律，完善拔尖創(chuàng)新人才選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制，探索更加科學(xué)合理、更加多元的研究生教育評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)構(gòu)建創(chuàng)新人才脫穎而出的體制機(jī)制；
2.加快推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生博士、碩士學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加快建立卓越工程師培養(yǎng)評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)，著力破解工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的突出問(wèn)題；
3.破除“五唯”破解“唯帽子”難題，加快構(gòu)建以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育評(píng)價(jià)體系，探索科教融匯協(xié)同育人、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、本碩博貫通培養(yǎng)、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)支持的體制機(jī)制，營(yíng)造潛心治學(xué)、全心育人、追求創(chuàng)新、注重貢獻(xiàn)的環(huán)境；
4.圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)建立自我評(píng)價(jià)機(jī)制，形成針對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重要突破的績(jī)效評(píng)價(jià)，引導(dǎo)提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力和水平；
5.其他與評(píng)估評(píng)價(jià)數(shù)字化建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)、國(guó)際化評(píng)價(jià)等深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革密切相關(guān)的研究與實(shí)踐。
二、申報(bào)要求
1.項(xiàng)目主持人，應(yīng)是我校在崗的教師，教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)能力強(qiáng)，承擔(dān)研究生教學(xué)、指導(dǎo)工作或從事研究生教育管理工作。項(xiàng)目主持人及其參與人存在師德師風(fēng)問(wèn)題、近三年有教學(xué)事故或其他不良記錄的，不能申報(bào)項(xiàng)目。
2.為鼓勵(lì)各單位積極探索本學(xué)科及領(lǐng)域符合新時(shí)代需求的人才培養(yǎng)特色做法，對(duì)各選題方向不嚴(yán)格限定申報(bào)數(shù)量；建議各單位對(duì)同一選題方向的申報(bào)項(xiàng)目整合資源，集中力量在某一專攻方向（特色或問(wèn)題）重點(diǎn)建設(shè)。
3.每人僅限主持1個(gè)項(xiàng)目，成員數(shù)量（含主持人）一般不超過(guò)5人，多單位（含高校、行業(yè)、企業(yè)等）合作項(xiàng)目成員不超過(guò)9人；每人參與項(xiàng)目數(shù)不超過(guò)2項(xiàng)，須實(shí)際參與項(xiàng)目的開展。
三、申報(bào)評(píng)審程序
1.申報(bào)人填寫《項(xiàng)目申報(bào)書》（附件1）和《項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件2）提交所在學(xué)院。
2.所在學(xué)院匯總報(bào)送至研究生處。
3.校區(qū)研究生處組織專家評(píng)審，公示評(píng)審結(jié)果后報(bào)送研究生院。
四、項(xiàng)目管理和結(jié)題成果要求
1.項(xiàng)目研究實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目的組織實(shí)施、進(jìn)度控制、成果實(shí)現(xiàn)、經(jīng)費(fèi)使用由項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)。
2.項(xiàng)目研究周期為1年。項(xiàng)目實(shí)施1年后，學(xué)校組織結(jié)題驗(yàn)收，審查項(xiàng)目的結(jié)題成果及應(yīng)用情況。
3.項(xiàng)目結(jié)題成果要求：按照項(xiàng)目獲批立項(xiàng)的預(yù)期成果完成相關(guān)任務(wù)，一般包括研究成果和實(shí)踐成果。研究成果包括與項(xiàng)目研究密切相關(guān)的論文、教材、著作等，實(shí)踐成果要突出項(xiàng)目建設(shè)或改革的實(shí)踐應(yīng)用及其效果。
五、申報(bào)材料報(bào)送
1.報(bào)送材料要求：
（1）《項(xiàng)目申報(bào)書》（附件1，項(xiàng)目主持人簽字PDF版）。
（2）《項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（附件2，EXCEL版和蓋章PDF版）。
2.報(bào)送方式：所有材料由所在學(xué)院統(tǒng)一報(bào)送，電子版發(fā)送至郵箱yfwang@hit.edu.cn。
3.報(bào)送時(shí)間：2024年8月14日17:00前。
附件1：項(xiàng)目申報(bào)書（專項(xiàng)）-某某學(xué)院-姓名.doc
附件2：項(xiàng)目申報(bào)匯總表-某某學(xué)院.xlsx
研究生處
2024年7月10日